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時間:2019-11-18
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           編者按:“大家關心的是背誦,其實背誦數不是很多,高中要求背誦的古詩文才20篇,如果以三年來算,平均每個學年也就六七篇,並不是很多。”

 2、如何讓英雄人物起到教育引導作用?
“大家關心的是背誦,其實背誦數不是很多,高中要求背誦的古詩文才20篇,如果以三年來算,平均每個學年也就六七篇,並不是很多。”
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高清无码内射日本 中國教科院課程教學研究所所長郝志軍:歷史學科的這種變化,首先抓住學科特性,總體上把整個人類社會發展的線索和歷史脈絡搞清楚;而專題史包
“從古到今一直講下來,跟先前的教材有很大的不一樣。”在教育部發布會上,普通高中歷史教材總主編、中國史學會原會長、中國社會科學院學部委員、研究員張海鵬透露,過去的高中歷史教材是專題史編寫,而新教材一開始是通史編寫,兩門通史——高中一年級上學期講中國通史,下學期講世界通史。編法上變化很大。
普通高中語文教材總主編、北京大學教授溫儒敏:高中收入的67篇(首)古詩文中,有一部分是課文,一部分是課外古詩詞誦讀,不是作為課文,如果按純課文來算的話,古詩文占了42%左右。
中國教科院課程教學研究所所長郝志軍:歷史學科的這種變化,首先抓住學科特性,總體上把整個人類社會發展的線索和歷史脈絡搞清楚;而專題史包

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徐藍舉例,比如開疆拓土的衛青、霍去病,精忠報國的岳飛,抗倭英雄戚繼光,甲午海戰中的鄧世昌,抗日戰爭中的趙一曼、左權,抗美援朝中的楊根思、黃繼光、邱少雲等等,“這些英雄人物都是對學生進行愛國主義教育的非常好的素材。”  
歷史

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“英雄人物始終是歷史教材的重要選材。”8月27日,在教育部發布會上,普通高中歷史教材總主編、首都師範大學教授徐藍介紹歷史教材時稱,僅必修課《中外歷史綱要》的上冊,就涉及70多位英雄人物、近30個英雄群體。
記者了解到,普通高中《歷史》全套教材共5冊,其中必修教材分《中外歷史綱要》上下2冊,選擇性必修教材分《國家制度與社會治理》《經濟與社會生活》和《文化交流與傳播》3冊。
歷史
記者了解到,普通高中《歷史》全套教材共5冊,其中必修教材分《中外歷史綱要》上下2冊,選擇性必修教材分《國家制度與社會治理》《經濟與社會生活》和《文化交流與傳播》3冊。

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1、古詩文占比加大是否意味著背誦量增大?

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